sábado, 13 de agosto de 2016
viernes, 22 de julio de 2016
viernes, 15 de enero de 2016
martes, 12 de enero de 2016
DIAGNÓSTICO.
UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO
DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCIÓN
DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ACTIVIDADES
LÚDICAS: UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA EL FOMENTO DE LA HIGIENE BUCAL
EN
NIÑAS Y NIÑOS
AUTORA: Luzneida Vasquez
|
Acarigua, enero de
2016
Planteamiento
del Problema
Mediante la observación participante empleada a los niños
y niñas del Centro de Educación Inicial Simoncito “Simón Rodríguez” ubicado en el Municipio Araure
Estado Portuguesa, se pudo evidenciar que los mismos manifiestan una conducta
renuente hacia el lavado de los dientes, existiendo escolares que no realizan
su higiene bucal, presentando gran cantidad de caries.
Asimismo se pudo constatar, que las docentes no
incorporan dentro de sus planificaciones actividades lúdicas que promueven la
higiene bucal, ausencia de responsabilidad por parte de la madre y padre en el
cuidado dental de sus hijas e hijos. Generando esto, que las niñas y niños no
asuman su higiene bucal como elemento de gran importancia y salubridad. De esta
manera, se ven pocos motivados a realizar con frecuencia su limpieza bucal, ya
que no cuentan con el seguimiento en el hogar y motivación pedagógica en la
escuela.
Razón por la cual, este estudio pretende generar acciones
de cambio en la conducta infantil mediante actividades lúdicas como una
alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de
educación inicial del C.E.I.S antes descrito, con la finalidad de mejorar
progresivamente la salud dental de los escolares, evitando y controlando las
caries mediante el juego consciente y educativo. En este sentido surgen las
siguientes interrogantes:
¿Cuál es el tipo de actividades lúdicas que emplea la
docente de educación inicial para el fomento de la higiene bucal en niñas y
niños?
¿Qué aspectos pedagógicos debe tener un plan de acción
sobre actividades lúdicas como una alternativa didáctica para el fomento de la
higiene bucal en niñas y niños de educación inicial?
¿Cómo emplear las actividades lúdicas previstas en el
plan de acción como una alternativa didáctica para el fomento de la higiene
bucal en niñas y niños de educación inicial?
¿Cuáles son los
hallazgos encontrados en la higiene bucal de las niñas y niños de educación
inicial mediante el empleo de las actividades lúdicas?
Objetivos
de la Investigación
Objetivo
General
Generar acciones de
cambio en la conducta infantil mediante actividades lúdicas como una
alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de
educación inicial del C.E.I.S “Simón Rodríguez” ubicado en el Municipio Araure
Estado Portuguesa.
Objetivos
Específicos
Conocer el tipo de actividades lúdicas que emplea la
docente de educación inicial para el fomento de la higiene bucal en niñas y
niños.
Diseñar un plan de acción sobre actividades lúdicas como una
alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de
educación inicial.
Emplear las actividades lúdicas previstas en el plan de
acción como una alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas
y niños de educación inicial.
Reflexionar sobre los hallazgos encontrados en la higiene
bucal de las niñas y niños de educación inicial mediante el empleo de las
actividades lúdicas.
Justificación
de la Investigación
Este estudio se fundamenta en el principio de que la
higiene bucal no debe ser fomentada bajo acciones estrictas y de castigo, sino por
el contrario, debe ser promovida mediante la motivación, estableciendo un
escenario ameno prescrito por las actividades lúdicas, las cuales posibiliten el
desarrollo de conductas adecuadas y aprendizajes de manera divertida. De esta
manera, las niñas y niños irán adquiriendo conocimientos inconscientemente,
puesto que al jugar estarán asumiendo patrones actitudinales conformes a sus
necesidades e intereses.
Por lo tanto, se podrá desarrollar hábitos de higiene
bucal en las niñas y niños de educación inicial, estimulando su cuidado y salud integral. Es
así, que el presente estudio representa una relevancia pedagógica, puesto que a
través la las actividades lúdicas, el escolar podrá adquirir estrategias que le
permitan limpiar sus dientes tanto en la escuela como en el hogar, generando a
su vez, una alternativa didáctica, puesto que se formarán valores de
responsabilidad e higiene de manera amena y divertida, dotando de sentido y
utilidad práctica al aprendizaje.
A su vez, constituye una implicación social, debido que
el estudiante desarrollará competencias de higiene y aseo bucal cónsonos a su
realidad, generando desde su responsabilidad, alternativas de solución ante la
aparición o prevención de caries. Así, el aprendizaje y la higiene se
implicaran desde la acción consciente, donde el escolar podrá conocer,
comprender, interpretar y reflexionar sobre la necesidad de mantener una
adecuada higiene bucal, constituyendo un conocimiento trascendental, el cual de
respuesta a las necesidades familiares y sociales con respecto a su cuidado
personal y de salubridad.
Viabilidad
del Estudio
El presente estudio representa una alternativa de
investigación viable, puesto que pretende generar acciones de cambio en la
conducta infantil mediante actividades lúdicas como una alternativa didáctica
para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de educación inicial del C.E.I.S
“Simón Rodríguez” ubicado en el Municipio Araure Estado Portuguesa, con el
propósito de mejorar las condiciones de salubridad bucal en los escolares, de
manera amena y motivadora, la cual sea asumida consciente y críticamente, desde
las condiciones favorables que determina una adecuada higiene.
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