DIAGNÓSTICO.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

ACTIVIDADES LÚDICAS: UNA ALTERNATIVA DIDÁCTICA PARA EL FOMENTO DE LA HIGIENE BUCAL

EN NIÑAS Y NIÑOS

                                                                            AUTORA: Luzneida Vasquez

                                                                     

                                                            

Acarigua, enero de 2016

Planteamiento del Problema

Mediante la observación participante empleada a los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Simoncito “Simón  Rodríguez” ubicado en el Municipio Araure Estado Portuguesa, se pudo evidenciar que los mismos manifiestan una conducta renuente hacia el lavado de los dientes, existiendo escolares que no realizan su higiene bucal, presentando gran cantidad de caries.

Asimismo se pudo constatar, que las docentes no incorporan dentro de sus planificaciones actividades lúdicas que promueven la higiene bucal, ausencia de responsabilidad por parte de la madre y padre en el cuidado dental de sus hijas e hijos. Generando esto, que las niñas y niños no asuman su higiene bucal como elemento de gran importancia y salubridad. De esta manera, se ven pocos motivados a realizar con frecuencia su limpieza bucal, ya que no cuentan con el seguimiento en el hogar y motivación pedagógica en la escuela.

Razón por la cual, este estudio pretende generar acciones de cambio en la conducta infantil mediante actividades lúdicas como una alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de educación inicial del C.E.I.S antes descrito, con la finalidad de mejorar progresivamente la salud dental de los escolares, evitando y controlando las caries mediante el juego consciente y educativo. En este sentido surgen las siguientes interrogantes:

¿Cuál es el tipo de actividades lúdicas que emplea la docente de educación inicial para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños?

¿Qué aspectos pedagógicos debe tener un plan de acción sobre actividades lúdicas como una alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de educación inicial?

¿Cómo emplear las actividades lúdicas previstas en el plan de acción como una alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de educación inicial?

¿Cuáles son los hallazgos encontrados en la higiene bucal de las niñas y niños de educación inicial mediante el empleo de las actividades lúdicas?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Generar acciones de cambio en la conducta infantil mediante actividades lúdicas como una alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de educación inicial del C.E.I.S “Simón Rodríguez” ubicado en el Municipio Araure Estado Portuguesa.

Objetivos Específicos

Conocer el tipo de actividades lúdicas que emplea la docente de educación inicial para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños.

Diseñar un plan de acción sobre actividades lúdicas como una alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de educación inicial.

Emplear las actividades lúdicas previstas en el plan de acción como una alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de educación inicial.

Reflexionar sobre los hallazgos encontrados en la higiene bucal de las niñas y niños de educación inicial mediante el empleo de las actividades lúdicas.

Justificación de la Investigación

Este estudio se fundamenta en el principio de que la higiene bucal no debe ser fomentada bajo acciones estrictas y de castigo, sino por el contrario, debe ser promovida mediante la motivación, estableciendo un escenario ameno prescrito por las actividades lúdicas, las cuales posibiliten el desarrollo de conductas adecuadas y aprendizajes de manera divertida. De esta manera, las niñas y niños irán adquiriendo conocimientos inconscientemente, puesto que al jugar estarán asumiendo patrones actitudinales conformes a sus necesidades e intereses.

Por lo tanto, se podrá desarrollar hábitos de higiene bucal en las niñas y niños de educación inicial,  estimulando su cuidado y salud integral. Es así, que el presente estudio representa una relevancia pedagógica, puesto que a través la las actividades lúdicas, el escolar podrá adquirir estrategias que le permitan limpiar sus dientes tanto en la escuela como en el hogar, generando a su vez, una alternativa didáctica, puesto que se formarán valores de responsabilidad e higiene de manera amena y divertida, dotando de sentido y utilidad práctica al aprendizaje.

A su vez, constituye una implicación social, debido que el estudiante desarrollará competencias de higiene y aseo bucal cónsonos a su realidad, generando desde su responsabilidad, alternativas de solución ante la aparición o prevención de caries. Así, el aprendizaje y la higiene se implicaran desde la acción consciente, donde el escolar podrá conocer, comprender, interpretar y reflexionar sobre la necesidad de mantener una adecuada higiene bucal, constituyendo un conocimiento trascendental, el cual de respuesta a las necesidades familiares y sociales con respecto a su cuidado personal y de salubridad.

Viabilidad del Estudio

El presente estudio representa una alternativa de investigación viable, puesto que pretende generar acciones de cambio en la conducta infantil mediante actividades lúdicas como una alternativa didáctica para el fomento de la higiene bucal en niñas y niños de educación inicial del C.E.I.S “Simón Rodríguez” ubicado en el Municipio Araure Estado Portuguesa, con el propósito de mejorar las condiciones de salubridad bucal en los escolares, de manera amena y motivadora, la cual sea asumida consciente y críticamente, desde las condiciones favorables que determina una adecuada higiene.